浅谈多媒体技术在初中英语教学中的应用

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  • 时间:2018-10-04 11:08
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随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域,多媒体教学已经走入中学校园,并逐渐将其实现课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展示在中学教师面前。将多媒体引进课堂,无疑是教学手段的一种突破。它集声音、图象、动画、文字于一台体的多种信息功能,使教学手段趋于全方位,多层次,创造了一个更合适学生学习的开放环境。促使教学效果达到最优化,培养了学生听说能力和运用英语交际的能力

语音教学是初中英语教学的一个重要环节,但现行的教材并没有设计专门的课时。教师在教学中往往遇到资料少、知识零散、教学过程枯燥的情况。运用多媒体技术能解决以上问题。利用flsh设计制作了一幅口腔各器官发音示意图,并设置动画,它能清楚地展示发音时的唇形、舌位,气流和声带的关系,使学生能掌握正确的发音要领。如在教[∫]和[з]时,可以,按鼠标就能动态地展示发音过程中口型的变化和气流进出情况。学生学会后,设置静音可以让学生为画面配音。并且可以万博网页版在亚洲老虎机娱乐坛上赫赫有名的娱乐城,万博体育买球官网是经过国家许可的正规的网上游戏娱乐平台,京东 网约车游戏是亚洲最大实力超群的动漫娱乐门户网站,万博网页版让网上娱乐平台冲破传统的束缚,带来革新性的新体验。设计一些符合初中生心理特点的游戏,这样可以避免授课过程中的枯燥单调情况。如在教字母组合shhth的读音时,可以制作一个“小蝌蚪找妈妈”游戏,在每个青蛙身上分别写上she,hir,this,thnk四个单词,小蝌蚪身上分别有[∫][t∫][θ][?]四个音标。让学生通过游戏来掌握各自发音的区别,来掌握各自的发音,从而改变以往那种死记硬背方式,做到生动有趣、效果好。

词汇教学是初中英语教学的一个组成部分。但是目前的情况是,词汇教学时间投入多、效率低、效果差。在词汇量要求越来越高的今天,传统的教师讲单词、学生读单词和背单词的词汇教学模式已经不适应《课程标准》提出的目标与要求。词汇教学最好的方法之一是用生动、直观的教学手段。多媒体教学可以利用图片、实物、简笔画和课件等辅助教学手段,同时配合教师的手势、动作等开展生词教学能够直观、生动、形象地揭示词汇的意义,使学生一开始就把实物或某些动作与英语词汇符号直接联系起来,加深印象,提高记忆效果。例如在教生词old;hot;wet;dry;snowy;riny;windy;sunny时就用flsh等软件设计一组动画,如教old时展示朔风怒号,滴水成冰的画面。教hot时展示骄阳似火,知了声声,行人汗流如注的画面。在教dry时展示一片荒漠的图片。这样可以帮助学生准确理解这些形容词的含义,并有助于学生记忆。

阅读是初中学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力,是初中英语教学的关键所在。多年来,许多英语教师和英语教学理论工作者对此做了大量工作,虽已取得一些成果,但总体效果还不够理想。而计算机和网络的应用,则会使初中英语的阅读教学上一个新的台阶。

1.运用多媒体课件,提高英语课文教学质量。多媒体技术,愈来愈受到欢迎。多媒体的运用可以使课堂教学容量相对增大,给学生提供了更多的语言实践机会,多媒体课件的形象生动可以大大提高学生的英语阅读兴趣。

2.应用网络信息资源,提高英语阅读效率。利用多媒体网络进行英语阅读教学,是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄,内容陈旧,训练方法单一,呆板等问题。因为网络具有信息丰富,题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣,激发他们的求知欲望,从而有效提高学生的阅读能力。

另外,在培养学生阅读能力时,要注意循序渐进。开始所选择的材料难度较低,趣味性强,让学生有选择地阅读,并且对于阅读结果不划分等级,目的是激发学生的阅读兴趣。此后,随着学生阅读能力的提高,及时调整阅读内容,考查学生的理解能力、评价能力、欣赏水平,从而逐步提高学生的阅读能力。

传统的英语写作训练方法比较单调乏味。教师一般是让学生就一情景写作;或对课文改写;或写英文日记。这些做法都较死板。而多媒体的应用,则可使初中英语写作变得生动有趣,丰富多彩。

1.利用课件,激活写作背景。教师可在屏幕上显示一些迷人的画面、关键词语,或者播放一段故事,让学生观其形,闻其声,然后有所感而写。并且,设计一些生动有趣的练习,让学生掌握一定的词汇用法和句型及语法项目后,逐步地进行写作训练。

2.利用网络优势,提高学生写作能力。教师可与学生结交成网友,通过发送英文电子邮件,和学生一同写下英文的网络日记,让学生在交流中不知不觉地提高自己的写作水平。

多媒体技术为中学英语教学提供了全新的高效手段,这拓展传统教学方式,使教学方式更加灵活,教学效率得以较大的提高,而且能够激发学生的创造性思维,使其不断提升英语的综合运用能力。作为一名英语教师,我们有必要把握时代的脉搏,学习现代化的信息技术,更新教学观念,教学手段,更好地搞好英语课堂教学。


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